2019年8月中旬，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。金沙威尼斯欢乐娱人城“形势与政策”教研室思政课教师们在第一时间积极学习文件精神，并进行了灵活的各类讨论活动。现摘取部分教师学习体会如下：
以下思政课教师按姓名音序排列
蔡潇：
2019年思想政治理论课（以下简称思政课）迎来了前所未有的机遇期。3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出了用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的历史性目标，明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题，提出了新时代思政课教师的“六要”和思政课创新的“八个相统一”，为思政课发展指明了方向。时值八月，中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（以下简称《意见》），再一次激起了思政课教师的工作激情。本次的《意见》共5个方面20条，分别是：思政课的重要意义和总体要求（1-3条）；完善思政课课程教材体系（4-7条）；建设一支“六要”思政课教师队伍（8-12条）；不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性（13-17条）；加强党对思政课建设的领导（18-20条）。这20条关于思政课建设的意见基本涵盖了思政课发展的主要方面，从价值、载体、主体、客体、主导搭建了思政课的顶层设计，把今年年初学校思政课座谈会讲话的理论具体化了，为守正创新思政课奠定了基础。作为一线“形势与政策”课程教师已经六年，在这六年中思政课不断发展，自我也不断提高，学校学院两极的重视不断升级，现实的机遇与挑战并存对我们一线思政课教师提出了更高的要求。作为金沙威尼斯欢乐娱人城“思想道德修养与法律基础形势与政策”党支部书记，要按照本次中央文件精神要求把党的创新理论和思政课教学研究、科学研究结合起来，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，实现守正创新、铸魂育人。我认为，新时代的思政课教师应当做到净、竞、静。净者——清正担当、政治要强；竞者——守正创新、八个统一；静者——学思践悟、理论攻坚。在日常工作中，我们要时刻保持学习马克思主义的毅力，不间断地“读原著、学原文、悟原理”，把马克思主义理论与实践相结合，身体力行、学思践悟。在当今国际国内局势纷繁复杂的情况下，要时刻保持马克思主义的定力，每临大事有静气，不仅要“打铁还需自身硬”，更要有“千磨万击还坚劲”的铁打之身，要有坚定马克思主义信仰和化危为机的魄力。作为一名“形势与政策”思政课教师，我们要能够站起来授课“浩浩荡荡、泱泱大国”，坐下来教研“踏踏实实、理论攻坚”，走出去实践活动“激情澎湃、震慑人心”。2019年，思政课两度进入核心视野，我们思政课教师有信心、有毅力、有规划、有步骤向目标迈进，也必将取得成效。
董夏兰：
（一）让有信仰的人讲信仰，让教育者先受教育
首先，不断加强马克思主义理论学习。思政课教师要加强对马克思主义经典著作的学习和研究，把它当作一种生活习惯和精神追求，学透中国化马克思主义理论成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持教育者先受教育，以深厚的理论功底赢得学生，引导青年学生读经典、学原文、悟原理，分享读书心得体会，牢牢把握主流意识形态主导权。其次，积极传导主流意识形态。思政课教师要针对大学生的特点选取社会热点，诸如诚信、垃圾分类，就业，公共安全等，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，进而上升为理论，反哺于课堂，用身边事讲述新时代，用中国故事讲述原理，在与中西价值观念交锋中，做到“四个正确认识”，树牢“四个自信”，坚定“四个意识”，践行“两个维护”，将真理刻在大学生灵魂深处。最后，健全制度保障，加强制度约束。一是建立严格的准入制度，坚持马院姓马，让有信仰的人讲信仰，以姓马信马为政治底色，以学马研马为成事之基，以言马传马为职责使命。二是建立严格的退出机制，让没有信仰的人讲不成思政课，将那些保持不良心态、言论不当、行为失范等的思政课老师及时清理。
（二）运用底线思维，争取有所作为
关注网络意识形态热点，做网络舆论的引导者和网评员。思政课教师可以学习使用大学生常用的各种应用软件、网络交流平台，了解大学生的思想动态和网络言行，以平等的姿态与学生多交流，引导网络舆论生态的良性发展，对此起彼伏的网络热点进行实时分析，发出有理有利有节的声音。拓展思政课教师讲台，做马克思主义大众普及的宣讲家。思政课教师可以利用个人主页、微信公众号、微博、微视频等媒体工具开辟讲台以外的第二战场，开展马克思主义中国化理论的普及和推广，还可以以普通网民的身份对一些民众疑惑的问题进行专业知识解答，使思政课教师的职业效用最大化。有力批驳错误思潮，做捍卫真理的战士。高校思政课教师要敢于站出来，主动出击，积极争夺网络意识形态话语权，敢于向线上线下的错误言论开战，亮出自己的政治立场，绝不当“鸵鸟”，旗帜鲜明做马克思主义的坚定信仰者和中国共产党的忠实拥护者。
黄 杰：
8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，这一意见是继习近平总书记3月18日学校思想政治课教师座谈会上的讲话后，指导新时代学校思想政治理论课改革发展的又一重要纲领性文件。
作为新时代的思政课老师，在国家如此重视思想政治理论课，在面对当前国内外形势复杂多变，在“90后”、“00后”大学生价值观多元多样的形势下，如何用马克思主义立场、观点和方法，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，是每一个思政课教师，是每一堂思政课所需要肩负的使命，需要完成的任务。
上好高校思政课，我认为需要把握以下几个维度：第一，教师理论功底要深，要用具有穿透力的马克思主义理论说服学生、要用具有感召力的理论感染学生、要用具有解惑力的理论回应学生；第二，教师基本功力要强，要有坚定的信念和创新的思维、要有丰富的知识和灵活的方法、要有学习的韧性和亲和的个性；第三，课程形式要多样，要注重结合传统模式和信息科技手段创新课堂教学、要注重走出课本知识和感知中国大地相结合创新实践教学。
库恒：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》回答了解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，坚持不懈从用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的战略高度，全面阐述了新时代学校思想政治理论课改革创新的重要意义和总体要求，并从教材体系建设、教师队伍建设、课程质量建设和落实领导责任等多方面对加强新时代思政课改革创新做了全面部署，为新时代思政课改革创新提供了政策依据和根本遵循。
因此，作为思政课教师，要在深入学习中抓落实，努力把20条逐字逐句学懂弄通。要结合我校实际，真正发挥金沙威尼斯欢乐娱人城作为“第一学院”、思想政治理论课作为“第一课堂”、马克思主义理论学科作为“第一学科”的引领作用；要坚持问题导向，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育预热升温；要加强思想政治理论课教师的培训，扎实提升教学技能和水平，通过问卷调查、座谈会、研讨会、专题调研等方式，真正了解和掌握我校思政课的教学现状、学生对思政课的认可度以及学生对思政课教学方式和教师素质的期望，有的放矢地推进思政课改革创新，把思想政治理论课打造成为学生心中的“金课”。
汪晓冰：
积极推进思想政治理论课改革创新，理解和把握好守正与创新的关系至关重要，我认为守正是基础、前提，事关立场和方向问题，创新则给守正提供动力和保障。所谓无破不立，为了更好地守正，发挥传统优势，必须在用好现有基础条件的基础上不断推进改革创新适应新的需求。守正与创新辩证统一于思想政治理论课改革创新的进程中，例如加强“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”建设，完善思政课教师网络备课服务支撑系统。建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制，深入开展相邻学段思政课教师教学交流研讨等方法的提出，既传承了传统思政课教学的特点，也契合了网络时代的特点。
席桢：
《意见》作为新时代学校思政课改革创新的纲领性文件，非常必要和及时，为如何进一步开展思政课提供了明确指导。深化新时代学校思想政治理论课改革创新战略意义深远，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。我院从全国高校思想政治工作会议以来，就全面打响了思政课质量提升的攻坚战，积极推动教学方法改革创新，取得了良好的育人效果，为进一步深化思政课改革奠定了坚实基础。作为一名思政课教师，在以后的工作中要不断提升自身素养，提高育人水平，做政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师，切实增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，落实好立德树人的根本任务，努力培养社会主义事业的建设者和接班人。建议充分利用大别山地区红色教育基地，积极开展实践教学，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政课变成魅力四射的网红课。
姚敏：
要给学生一杯水，教师应有一桶水。教师要想教好学生，自己本身的业务能力要精湛。思政课教师要用心钻研业务知识，注重培养创新意识，着力创新课堂教学，让学生在课堂上树立理想信念。思政课教师要有宽广的视野，博古通今，生动形象地把道理讲明白、讲清楚，努力促进习近平新时代中国特色社会主义思想进入学生头脑，做好学生的引路人。
青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。用心雕琢，收获教育之美。思政课面对的是一个个活泼可爱、渴望知识的鲜活个体，要引导他们健康成长，就需要采用用心用情的育人方法。用诲人不倦的真情真意去教育学生，用因材施教的良苦用心去感染学生，用天生我材必有用的无限信心去鼓励学生。思政课教师要用心用情去教育学生，引导学生关注新思想，汲取新养分，努力成才。
余延池：
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》共五项20条，是一份指导思政课创新改革的纲领性文件。思政课的核心就是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。作为一名长期从事高校思政课教学的教师，认为《意见》的出台恰逢其时，意义重大，既感到备受鼓舞，又感到肩上的压力巨大，时刻提醒自己要不忘初心，牢记使命，为落实立德树人根本任务而发奋努力。
“形势与政策”教研室
二〇一九年八月